El alumnado con necesidades educativas especiales. Siempre que dispongamos de la suficiente cantidad de recursos en el aula podremos afrontar el introducir a los alumnos con deficiencia visual en el mundo tridimensional. Para el modelado se recomienda seguir las siguientes fases:. Por ejemplo empezaremos con bolas, cubos, etc. Les ayudaremos a valorar la forma en su conjunto repitiendo el contacto manual con el objeto y sus dimensiones de alto, ancho, fondo, etc.
Por ej. De esta forma los productos que crean volumen o hinchables nos permiten acercar al alumno a los efectos visuales de la pintura. La gomaespuma se puede trabajar al pellizcado, lo que encierra menos peligro que el uso de herramientas cortantes.
De la misma forma que en las actividades de modelado con las de relieve se trabaja sobre el desarrollo de la motricidad fina. CNREE, Tema I, 16 " Modelado o relieve. Y no como un discapacitado, deficiente e imposibilitado. Narcea Ediciones. Madrid pp 16, 17 y Gaia Madrid. Edita la ONCE. Valencia Edetania. Exceptional Children, vol. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Primaria y E. Buenos Aires.
Buenos Aires Editorial Kapelusz. En: Siglo XXI. Barcelona Ceac. Buenos Aires Kapelusz. Madrid Akal. Cerrar sugerencias Buscar Buscar. Saltar el carrusel. Carrusel anterior. Carrusel siguiente. Explora Audiolibros. Explora Revistas. Explora Podcasts Todos los podcasts. Dificultad Principiante Intermedio Avanzado. Explora Documentos. Las Artes Plasticas y La Discapacidad. Cargado por Romina. Compartir este documento Compartir o incrustar documentos Opciones para compartir Compartir en Facebook, abre una nueva ventana Facebook.
Denunciar este documento. Marcar por contenido inapropiado. Descargar ahora. Carrusel anterior Carrusel siguiente. Buscar dentro del documento. Relieve De la misma forma que en las actividades de modelado con las de relieve se trabaja sobre el desarrollo de la motricidad fina. Leonardo Oliva. Cecilia Barreto.
Pitarojo Rojo Serey. Remember me on this computer. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Need an account? Click here to sign up. Download Free PDF. Arte terapia y personas discapacitadas : las palabras que importan. A short summary of this paper. Download Download PDF. Translate PDF. SIAI fue posible gracias al esfuerzo de un grupo variado de personas e instituciones. Ensayista y Mula Murcia.
No hay etiquetas mejores ni peores. Ser sano no es lo contrario de estar enfermo. No confundamos, insisto. Que 3 Es una consecuencia directa de definir la discapacidad en negativo, dis-capacidad, lo que no es capacidad.
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